这话直接让马老师瞬间暴怒。
“难道没有带读你们就不会读了吗？你们之前四年都干什么去了，别和我说看不懂！”
导读？
心想这导读的作用只是带着同学们一起读，这样声音更整齐而已，别的作用也没多少。
可事实并不是像小沐所想的那样，导读可以让很多不知道怎么发音，不识字的同学跟着读，一定程度上能够有效帮助提高学习效率。
但这对于学习成绩好的学生来说是一种煎熬，因为成绩好的同学读起来速度比成绩差的同学快，所以成绩好的还得压节奏，等着成绩差的同学。
安静了会儿，马老师说道：“你们要导读是吧，那么好，现在你们谁自告奋勇来带读？”
可是没有，又一次再让马老师感到失望，哪怕是一个有意愿的都没有。
马老师没有开会口说话，站在讲台上盯着同学们。
他在等，在等待有同学自告奋勇起来带读。
而小沐也在等，虽然都是再等有人起来带读，但是小沐等的是别人起来带读。
与此同时，小沐还很紧张，生怕叫到自己，这还真是提心吊胆。
马老师目光飘向了小沐，这可把小沐吓