也多加油！”
许逸阳点了点头，还想跟她再说点什么，但听到老师催促他进场，于是便迈步走了进去。
考场内，胡秉文一脸笑意的看着许逸阳，同时对身边两位教授不断耳语。
两人听他说完，看向许逸阳的眼神带着几分震惊与期待。
他们都很想知道，到底是一个什么样的高中学生，竟然值得胡老亲自特招进来。
与胡秉文还隔着一个人的女教授看着许逸阳，用英语说：“许逸阳同学，请你分析一下，未来的网络时代，会对大学生带来怎样的积极影响和消极影响？大学生接触互联网，究竟是利大于弊，还是弊大于利？”
1999年，互联网浪潮还没有开始真正席卷华夏，许多老一代文科教育者，包括学生家长，把电子产品、电脑以及互联网，统统视为影响学生进步、加快学生堕落的洪水猛兽，所以才会有这样的辩证问题。
如果放在十年以后，当互联网推动全社会各行各业飞速发展的时候，一定不会有人再提出这样无聊的问题。
许逸阳几乎不假思索的说：“首先我要阐明一个结论，我认为，网络时代的到来，对大学生的积极影响，要远大于消极影响。”
顿了顿，又