何要求。保良买的零食，他也很少吃。保良只当他是为了节俭，心里不由感动万分。
晚上，晚饭之后，保良就和雷雷一起在床上认字念书。这时他完全理解了父亲当初对他那种望子成龙的心理。他现在对雷雷也是同样，希望他优秀，希望将来姐姐出来的时候，能看到雷雷好学上进，成绩骄人。
他教雷雷认字，他教什么雷雷学什么，表情被动。几天以后他才发现他教的不少字雷雷早就认得，但雷雷没说。雷雷主动问他的字只有三个，一个是涪水的涪字，一个是带领的带字，还有一个，是叔叔的叔字。
保良在他给雷雷买的本子上，写了一个叔字。写完他问：“你想知道舅舅的舅字怎么写吗？”
雷雷看他，没有表示。
保良在本子上边写边说：“上边一个臼，臼，就是舂米做饭的意思，下边再加一个男，就是舅。舅舅，就是给雷雷挣钱做饭的男人，懂吗？”
雷雷点头，目光却在看那个叔字。
从这一刻起，保良才猛然意识到，雷雷固然懂事，但好像从没开心地笑过；他固然听话，甚至总在看保良脸色，但他心里似乎并不快乐。
雷雷并不快乐。
保良有了这样的意识，于是