高一六班，正在上语文课。
他们班的语文老师也是蔡琴老师，做一个老师要负责好几个班的课程，这个读过书的都知道。
此刻蔡琴老师正在讲解期中考试的试卷，已经讲到了最后的作业题。
蔡琴老师还是一如既往在教室里溜达。
边走边讲。
“这次的作文，看起来是非常的容易，但是却没有几个人拿到了高分，你们知道是为什么吗？”
“不知道。”同学们回答道。
“那是因为你们的阅历太浅了，根本无法领会这个‘情’字，大多数的人都是无病呻吟，毫无感情可言。”
“我这里有一篇高一八班秦飞同学的作文，写得非常的不错，全篇文章你会看到他没有写对这位‘已故’同学的爱戴之情，他只是用最简单的言语来述说一件件见普通的故事。”
“但是却能从中感受到他对这个‘已故’同学用情之深，这就是高明之处，也是这篇作文的成功之处，比你们那些写得那些什么：我爱你，我很爱她的，高明得多了去了。”
蔡琴老师一点都不吝啬对秦飞的表扬，因为上一次飞花令大赛中，她就对秦飞有了好感，觉得这位学生可塑性很强。