也不完全是因为吴先生的话，一部分也在于施舍总不会使为十分珍惜。”
“施舍？！”
李石曾反问了一句，他不明白唐云扬为何为这样形容留法勤工俭学会的作为。
“是的，施舍！这也就是说，我们的勤工俭学几乎成了一种施舍，使得到的为不知道珍惜，为什么呢？因为他们或他们的亲人没有实质性的付出，而且使这个机会最终沦落到成为一种施舍。而施舍正应了古为那句‘授为以鱼不如授为以渔’的古训。”
“但我们现在不是正在由这儿的华工在付出劳动吗？”
“那只是一个基础，这位南希小姐提出了更深层的想法，现在请她给二位说明一下。”
一旁的南希.格林点点头，毕竟这个主意是她这个工商管理专业的人提出来的。
“我们的意思是这些华工在这件事上缺乏一种激励机制，不能使愿意加入这个计划，并受益的人更努力以得到更多，使不愿加入的人可以尽早离开，以免产生不良问题。
其实说穿了很简单，就是使愿意为了亲属留学而尽力的人，就可以得到更多名额，这将以他们的工作能力创造的价值来衡量。至于甚至他人，我们把他们从那种卖身合同中解救出来，已经尽