惜啊可惜！于太学立《鸿都石经》虽可校正典籍，然无论散布速度亦或流传广度都有所欠缺，效果并不理想，只怕难以改观经意偏离之现状。”
透过蔡邕深锁的眉头，栾奕看出蔡邕乃真真正正为诸子百家思想偏离本意而忧虑。屋内的气氛霎时间涌出浓浓的伤感，栾奕的心亦是不自觉的揪成了一团。不由转动头脑，在前世记忆中寻找可以助蔡邕推广正解的办法。
屋内霎时间陷入落针可闻的宁静。忽然之间，栾奕脑海中闪过一道灵光，却又捕捉不得要领，头疼不已。久思无果，栾奕沉下心来，开始用逻辑方法推理对策。蔡邕之所以惆怅，从根上讲是因为经史子集因短句不同，一段文字可以翻译成不同内容，引发歧义。纠正他的办法只有一个，就是从这众多解释之中选出一个最有代表性和说服力的推广开去。这正是蔡邕现在正在做的，所遇到的最大的困难就是，他对经文的注解在推广渠道上遇到了问题，以至于仍有士子不到他的注解，而且这类士子数量众多。其中便有栾奕，以及颍川学院内的很多学生。
要知道，颍川学院作为东汉末年一座著名学府，连这里的士子都没有读过蔡邕的《鸿都石经》，更别说偏远地区的其它学子了。
此外，还有一个非常重要