何一点差错，就是医疗事故，就是一条人命。
所以，学习临床医学的学生，压力真的很大。
除了极个别的不打算从事医生职业的学生，其他人全都是拼命的学。
陆离可就轻松多了。
思维连接器打开，陆离又连上了赵成林教授的WIFI。
“人体解剖学”，“影像学”、“病理学”、“外科手术学”……
界面上有看到了满满一屏幕的各种知识和外科技能。
这一次，陆离可没有全面复制了，而是一个一个的复制。
先复制‘人体解剖学’。
思维连接器微微闪烁，赵成林教授几十年临床经验中，对人体解剖学的理解，全都源源不断的涌入陆离的脑海。
一堂课下来，陆离刚好把“人体解剖学”的各种知识复制了过来。
随后，陆离也没有逮着赵成林教授薅羊毛了，又赶场一般来到下一堂课，又从另一位讲授“影像学”的教授那里，复制了“影像学”的各种知识。
影像学，就是X光拍片，超声波检测，核磁共振检测，等现代检测设备拍出来的影像的医学解读。
接下来，陆离又继续赶场，一堂课一堂课的