“我们上个周布置的作文题目是《我的爸爸》，大家交上来的作业老师都已经看过了，写的很好。”
位于东京三鹰市的一座小学里，语文老师站在讲台上，手里拿着一摞作业本。
“有些同学的作文写的就很好，比如说羽生同学的《我的爸爸其实很聪明》，虽然字数很少但是描写的很生动, 观察的也很仔细，将自己爸爸的很多细节都写出来了。”
语文老师是个年轻女人，她微微一笑轻轻鼓掌，于是班级里的同学们也都跟着老师有模有样地开始鼓掌，纷纷转头看向坐在班级后排的一个小男孩。
小男孩看着班级里的同学们，没有表现出很高兴的样子，一脸平静。
“还有一些同学的作文写的很好呢，但是有一些同学的作文就纯属湖弄了, 北田同学和小野同学的作文只写了三十个字, 很显然是不及格的。”
年轻的女老师看着班里最调皮的两个男生，摇了摇头。
调皮捣蛋的孩子哪个班都有，不爱写作业的更是比比皆是。
本来她想着借这个机会增加一下学生和家长的互动，看来效果没有想象中的好。
尤其是……
“神谷同学，你放学以后来一下