感觉到了友好。
反正无人检查进度，谁也不知道洛叶背下来多少，而历史还好说，物理急不来，同样让人背诵的语文就有点让她抓狂了，同样的时间，她背起来古诗词、文言文的速度明显很慢，而且下面还有各种注释，意义，意境，了解作者的背景心境，为什么要写这种东西呢？
为了积累词汇，让自己的词汇量更为丰富，写作文的时候更为流畅，班主任是让他们每学期至少读一到两本名著，每周写读书笔记，可以是对书中人物的认识，也可以是是对某一段描写的点评，洛叶：“……”
她仿佛回到了幼年被迫听教师讲授流传大陆的诗歌，那个时候她还被要求写类似的诗歌，当时她就觉得这个课程和马术课一样无聊且没有意义，之后很长的时间内，她依旧这么觉得，现在她觉得有点用了，至少可以让她更快的接受这一现状。当然，不满还是有点的——作文禁止诗歌题材。
她仔细看过要求，看到这个要求的时候，眼睛足足在上面多流连了几秒钟。
诗歌这个东西果然还是没用。
之后，她把语文列为了最高挑战。br