从家里带来了送给李老师的礼物。
这些礼物有些是从路边摘下后干燥的野花，有些是跟着方老师学会制作的贺卡，还有些是一封长长的信。
很快的，李老师手里就拿不下了，是张校长招呼儿子张有田从厨房里找了个大簸箕，等所有礼物都放入簸箕里后，满怀着孩子们谢意和尊敬的礼物便将它装的满满。
很快，学生们都到齐了，杜若在一旁清点了下，一共来了七十二个学生，其中红星村五十四人，周边自然村十八人，已经创下了红星小学历史最高的记录。
他们五个人教七十二个学生，说起来都有些浪费，大城市里一个班五六十人都是有的，这个学校一个年级只有一个班，每个班也就是十几个人。
但一想李老师之前说的支教老师平均在这里待不了两个月，也就大概明白了支教点会一次派来五位老师是什么缘故。
大概是受到秦朗早上自我介绍的启发，学生们来报道的第一堂课并不是课本上的内容，而是在操场上席地而坐，一起上了一堂“公开课”。
课题的名字就是“我的老师”。
老师们需要了解学生，学生们也需要了解老师，尤其在李老师即将离开、上学的学校又是一个陌生的新环境里，这种不安的