你在笑什么？”他突然发问。
这提问角度有点刁钻，姜芷溪摸了摸鼻子：“觉得言情和你摆在一起有太多违和。”
“言情？”
……她不太想聊下去了，转移话题：“今天有什么计划？”
柏翊看她，冷冰冰的眼珠里找不到一丝感情：“家教应该做什么，需要我教吗？”
姜芷溪于是慢吞吞从书包里把书拿出来，翻了两页，没忍住：“你对喜欢的女孩子也这么讲话吗？”
“……没有。”
这个没有很微妙啊，是没有喜欢的女孩子，还是没有这样讲话？
她不再追问，撇着嘴说：“如果你可以温柔一点，我一定会很喜欢你的。”喜欢这样的学生。
姜芷溪随口一说，也不在意柏翊是否回答或如何回答，翻开自己之前做的教学框架图摆好：“那我们先从——”
“嗯。”
“啊？”她抬头看他。
柏翊眼神飘了飘：“你说吧。”
算了，他能一口气说这么多话已经出乎她的意料。教学也要讲究科学方法的，总得先了解对方的程度再开始讲。柏翊的水平她很了解，远超高考水平，没有上限。看再多高考参考书也是白费时间。
即便