“那也，太没有意思了…”
海格试图抗议，但是声音很小——甚至不用巨人的标准看，也笑的可怜。
“后边不是还有高年级的吗？你给三年级看鹰头马身有翼兽，提高班学习什么啊——课程要循序渐进，给学生们拿安排一条可以看清楚的提升的路线。”
“你看，如果三年级的刚学者就看鹰头马身有翼兽，五年级要进步，起码得xxxx级别的神奇生物了，那提高班怎么弄？你去抓最危险的神奇生物来吗？”
“伏地蝠、火龙、长角水蛇、五足怪，你要抓什么来学校？”威廉摊开手，“还是说你能搞来人头狮身蝎尾兽或者囊毒豹？”
“再或者，去年那样危险的蛇怪？再或者，你去闯入八眼巨蛛那种群居神奇生物的部落，去抓一只回来？”
威廉列举着最危险的XXXXX级神奇生物，“那不可能，邓布利多不会允许的，那样的生物出现在课堂的话，学校会被吼叫信轰炸的！”
“所以，最高也就是XXXX级别的，我们可以给各个年级会出现的生物排序，你应该比我熟悉，”威廉看着海格，“暑假我们谈论了有关备课和作业的问题，现在就…”
“人头狮身蝎尾兽我抓得来，火龙今年其实也能偷偷搞到，至于八眼巨