了。
“你给三年级的学生弄了一批活的课本？”
他看着海格，然后又看了看书。
这种课本按照他的看法就是给提高班用的教材——低年级的学生哪里见过这个？
一不小心连主人都咬的书，说老实话，他都不打算在三年级前的课程讲这个。
但是书不重要，重要的是内容。
这样劝说着自己，威廉勉强收起内心的吐槽，按照这种书的通用打开方式，在它的书脊捋了下，然后翻开开始查看书的内容。
虽然他对神奇生物的了解仅限于危险性，躲避、偷袭、攻击的方式，还有它们大致的筑巢习惯，但是还是发现书中的内容有点超标了。
“这课本应该给五年级用的，海格。”
在看了半天之后，威廉勉强得出结论来。
“因此，我们要做的工作还很多，”他摇摇头，“这书质量很好，角度也很有趣，虽然不客观…”
“但是，要把它作为课本的话，我们要进行严重的课程划分了。”
威廉用手点了点书上的内容，“你就把那些三年级的学生当成刚刚出身的动物幼崽就好了，他们什么都不懂，还什么都爱碰一碰，所以照顾他们要万分小心。”
“四年级的话，勉强知道点了