还不忙下定论，三人点了菜，等菜时姜承望抓紧时间找话题，问冷欣宜是如何与洪爽认识的。
见她要写字，忙说：“我这周突击学了些手语，你用手语，我或许能看懂。”
学习目的显然是为了方便与她的交流。
冷欣宜和他认识不过半月，闻言吃惊，随手比划：“你怎么突然想学手语呢？”
姜承望没把洪爽晾一边，向她翻译：“冷老师问我为什么学手语。”
说完似模似样地比手势回答：“我觉得挺有意思的，学一学，今后兴许用得上。”
他有意掩饰真实动机，不给对方增添心理负担。
冷欣宜又比划：“我和洪小姐是邻居，就租住在她家隔壁。前几天我在天台晒衣服，衣架不够，她主动借给我，我们就是这样认识的。”
表达的信息量大，动作相应地复杂，洪爽像在观赏舞蹈，看得眼花缭乱，问姜承望：“你看得懂吗？”
姜承望笑道：“我连猜带蒙理解一下，冷姐姐说她现在住在你家隔壁，前不久在楼顶晒衣服，你借了衣架给她，然后你们就做了朋友。冷老师，我说的对不不啊？”
他能正确领会意思，已超越初学者水平，冷欣宜赞赏：“你很聪明，刚学几天就懂这么多