又跟真柔讲解了一会儿运笔方法，最后指着真珠写的字道：“匠气呆板，笔意不足，写字要以气贯之，方能飘逸灵动。”
真珠茫然摇头：“不懂先生在说啥。”
常凤卿道：“不能尽是临摹别人，要写出自家的风采来。”
真珠这回听明白了，不就是说做人要有性格吗，直说不就行了，拐弯抹角干什么？
她舔舔嘴唇，撸起袖子，心说这容易，本仙女可有个性了！
于是提笔又写，先生摇头，再写，先生仍摇头。如此反复。
一来二去，学生急眼了，先生也急眼了。
其实这位学生是来打酱油的，没有升学压力，只想随便学学拉倒。
偏偏这位先生也是兼职的，没学过教育心理学，不能洞悉学渣的心态。
眼看着两人都在情绪爆发的边缘。
常凤卿突然毫无征兆地俯身，握住了真珠的手，真珠惊得瞬间坐直了。
但是真珠毕竟是经历过九年义务教育的优秀少女，不就是年轻男老师手把手教女学生写个字吗，还是不要把人性想得太复杂，是吧。
再说了，目测一下两人的颜值与身材，总体来说仿佛是老师吃亏了呢。
真珠又估摸这个家