带着三十道题目离开。
如此反复几次，她对刘海的敬意越来越深。
她感觉自己面对刘海时，就像是面对一位精通中学丹药学所有知识点的大师，无所不知，深不可测。
她也越来越觉得刘海所说的学习方法非常高明，以题海战术吃透自己不会做的知识点和题型，格外的有效，自己以后再遇到类似的题型，肯定不会再出错。
而且这种方法，能让她每天清晰的感觉到自己的进步，这种感受带来的成就感让人振奋。
这导致她去找刘海的次数越来越多，有时候下课之后就直接去找刘海问题目。
这种行为自然引起了其他同学的注意。
柳雨可是班长，是班上成绩最好的学生，而柳雨却去问刘海题目？这说明什么？说明柳雨认为刘海的学习比她好！
渐渐的，有人也拿题目去问刘海，刘海却不给其他人讲题，只说自己与柳雨组成了学习互助小组，柳雨帮他提高文学成绩，他帮柳雨提高专业成绩，所以才互相给对方讲题，其余时间自己要留着学习。
刘海做事一向讲究效率，现在帮其他人讲题起到的效果太小，还不如不讲，留着时间自己多看看文学的教材，好让自己这次摸底考试的总分数更高一些，能