者分工合作。
还是用丹药学举例，一开始可能灵丹炼制，丹药学学者只要寻找符阵学学者合作，到后面，可能还要找炼器学学者、灵源学学者合作。
每一门学科都博大精深，没有人能够精通所有学科，精通所有知识技术。
哪怕刘海拥有传承珠，也不敢说自己以后能精通所有——不过他希望自己更全能，因为根据传承珠内的得到经验，如果想有朝一日能冲击那金仙果位，全能是必经之路。
唯有全能的人，才能站在仙学文明的巅峰，引领文明从灵界走向仙域。
刘海可不想在二转灵丹炼制上就去找人辅助，所以他自己准备先学一学符阵学。
思考一番后，他对每日传承珠内学习的二十一本书籍又做了调整，依旧是一分为三，不过是七本符阵学书籍，七本丹药学书籍，七本包括理学在内的其他学科书籍。
七本丹药学书籍里，也主要是二转灵丹炼制的书籍。
一切的前置学习，都是为了下阶段的学术研究。
学习在刘海看来和休息差不多，在他眼里，除了做试验和写论文，只要不是在搞学术研究，那都是休息，所以他总觉得自己这段时间有点悠闲。
这种变态的思想估计也只有他有