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嗯嗯，我真是太聪明了！
卫乐给自己点了个赞。
吃饭完，小家伙收拾书包回家去，把今天外出教学的事要写成一篇游记，明天要交给先生看呢！一个个小脑袋在各自的家中歪着，回想今天先生讲的故事，教过的内容。
同一件事，每个人关注的侧重点不同，写出来内容自然也有所区别。
所以即使一群孩子都写一件事，卫乐也看出了许多乐趣。比如抓鱼的事，一个孩子的关注点就不在是鱼身上，而是在抓鱼的人身上，他把每个人抓鱼时的表现写得活灵活现，仿佛眼前就是幅活生生的抓鱼图。就连卫乐也被他着重描写了，还说原本以为先生都是不会抓鱼的，没想到还抓得不错。
看到这卫乐笑着点头，对孩子的称赞很不客气的收下了。
然后还是别的孩子，他们写的内容也有以蝉为主，散发到了人生。然后还有以鱼为主，描写了鱼汤的美味等。
总之，大家都写的很欢乐，卫乐看完一篇笑一篇，不知情的人还以为他抽疯了呢！
每天卫乐都会带孩子出门教学，让他们接受了许多原来在大家眼中很平常的事物，却在先生的眼中是那么的不平凡，从此卫乐又多了一群死忠粉。
“少爷，易爷有信送来。”