婷自称自己是南野先生。
所以，她时常会以一身汉服的打扮，出现在学生面前。
因为贵族子弟，故而，家境殷实，所以她给这座山村学校带来的不仅仅是精神上的改变。还有物质上的。
她说她想要改变这一代孩子对汉文化的追求。
即使她能改变的只有眼前这十几个人而已。
然而她会尽力。
花光了身上钱财，她的改变之路依旧没有停止。
她亲自动手，做着简易的乐器，从最基础的音乐知识开始教导这些孩子。
此时此刻，她将语文跟音乐结合，一边唱给孩子们他们第一次听见的：“木兰辞”、一边讲述道：
“这一段，写木兰决定代父从军。“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机声，唯闻女叹息。”唧唧是叹息声。木兰当户织，却不闻机杼声，这暗示木兰此时已无心织造。唯闻女叹息，进而暗示木兰内心忧思深重。以“唧唧复唧唧”开头，则此一暗示，效果突出。起唱已见出手不凡。“问女何所思，问女何所忆？”两问实是一问，出以排比，便扣人心弦。“女亦无所思，女亦无所忆。”问得那样关切，回答却如此平静，可见木兰性格之沉着，亦意味着木兰内心之忧思，经过激烈冲突后，