里上课的周妤，很快便拿出访客登记表，让他们填好后就打开铁门。
走进学校后，面对教学楼前空荡荡的绿化带，周雨一时也不知该去找谁。在他考虑着是否向这里的管理者提出自己的失忆状况，以此咨询周妤当初的情况时，张沐牧挽住她的手臂高兴地说：“我们去班上看看吧。小朋友看到你一定会很开心的！”
她似乎认为这里读书的都是聋哑儿童。不过按照周雨的认知，聋哑学校一般是九年制的，此外也有高中和大学。枫山就属于小初高连办的学校。至于聋哑大学，目前在市内没有。
米根竹市本身人口规模就小，就读枫山的学生，从小学部到高中部估计也就在数百人左右，花不了多少力气就能找完。而且相比流动频繁义工，学生认得周妤的可能性要高得多，应该很轻易就能确定班级。考虑到这点，周雨便不再抵抗，任由张沐牧将自己拉向教学楼。底楼正面的教室共有三间，每个教室里都坐了二十名左右的学生。
“好安静呀……”
两人站在窗外观看时，张沐牧也被教室内的氛围所影响，用呵气似的音量对周雨耳语。
诚然，三个教室都没有发出人声。因为教授的都是数学、通识、文化一类的课，不会要求学生开口