乔又搜肠刮肚地想了半天，费了九牛二虎之力把这些概念一一解释给他听，并且尽量替换掉了一些现代词汇。
不过虽然她自己都觉得解释得并不好，但是好在她这个学生够天才，居然能在这样的“恶劣条件”下，将一个个的概念理解得极为通透，真让漪乔叹服不已。
另外，出于表达方便的考虑，她还教授了二十六个英文字母的大小写和拼读。虽然她没打算让墨意一下子学会，但他还是在漪乔的咋舌中很快掌握了黑板上面她列上去没多久的字母表。
她真怀疑，自己碰上这样一个苗子，是不是应该再给他开一门英语课。
一个半时辰的课很快结束，漪乔本次的教学任务也宣告完成。墨意已经开始适应现代数学的表达模式，体系也基本建立。而他作为一个从未接触过这些东西的古人，能够在这么短的时间里做至如此，实则是非常了不得的。更何况，漪乔这一节课上得并不成功。她想到自己从头到尾条理都不怎么清晰，完全缺乏计划性的授课，就惭愧得很。
“实在是对不起，”她净完手，有些不好意思地回过头来道，“从昨天一直忙到今天，所以这课上得很是欠准备。不过，我保证，下次绝对不会了。”她认真地看着墨意，诚心地道。
墨意早就注意