皇帝的工作压力；其次，作为一支独立的政治力量供皇帝驱使，加强了皇权；再次，作为官方编史、修史机构，掌握全国舆论的话语权。
明朝翰林院有三大体系：正官为学士、侍读学士、侍讲学士，统管翰林院并是皇帝的顾问；属官有五经博士、侍读等，是正官的分支，即皇帝的文学、政治等顾问；史官有修撰、编修与检讨，乃为专职史官。
明英宗以后，由于内阁从翰林院中分化出来成为皇帝的专职辅政、内侍机构，翰林院便更多的倾向于治史，史官的地位就得以提高。据《明史》载：“史官，掌修国史……修撰掌撰述，编修掌纂辑，检讨掌检阅。”
由此可知，检讨作为翰林院史官，负责检校官修国史，是对修撰与编修二史官治史成果的最终审核。三史官还参与到了各级科举考试中，在乡试中充当主考官，会试中充当副考官，殿试中充当收卷官。同时在帝王为讲论经史而特设的御前讲席即经莛中充当展卷官。史官秉持“为君者，当以先王之礼教其臣，为臣者当据先王之礼事其君”的精神，通过直谏来监督皇帝的行为，即使触犯龙怒也在所不惜，如成化年间的“翰林四谏”，皇帝在元宵节时一时兴起，想让翰林院写几首诗词助兴，史官编修章懋、检讨庄昶等翰林四官便因拒