怎么提高成绩的、怎么克服困难的，知道吗？回去把这——”
老罗用拇指和食指比了一下，框了大半个篇幅，说：“都删掉！改成我讲的那些，要情真意切，知道吗？写多点，好歹能讲个三分钟啊。明天再拿给我看看，知道吗？”
“可是……”
“就按我说的来！”老罗把她的稿子往桌上一放，端起了保温杯，“快上课了，你先回去吧。”
杨雅雅只好拿着稿子走了。
要她写什么？每天刷题刷到凌晨两点？水性笔芯三天换一支？还是吃饭洗澡走路每时每刻都在想着课本内容？
每当在某个领域出现一位稍微有点成绩的人，人们总是想听他付出了多少多少努力、挥洒了多少多少汗水，好让他们有点安慰——哦，只要和他一样努努力、流流汗，也能取得他那样的成绩。
教育领域的人尤其擅用这种“努力就能成功”的论调来激励学生。
可能是因为稿子的内容太违心，也可能是因为从来没有在鲜红的国旗下发过言，杨雅雅面对着乌压压的好几千密密麻麻的人，紧张得腿都软了。
借着调整话筒高度的一点时间，杨雅雅深吸了一口气。
“各位老师、同学，早上好！”
“我是高三2班的杨雅雅