聪明，是太懒散了。小孩子基本都没什么自制力，这种时候就得靠家长监督，平时要管的严一点，不要叫她荒废了光阴。小学毕业标准之一就是化形时间要达到八小时，但以鹿同学目前的进度，恐怕无法在三年内顺利毕业，我建议家长给她报个补习班，把落后的进度拉一拉。”
鹿露思考了一下，道：“鹿啾啾的学习进度确实该狠抓，但我觉得补习班可能用处不大。一则她还在上三年级，学的知识比较粗浅，并不存在学不懂的问题。二则就算给她报了班，也只是白费功夫，因为她没有学习的劲头，所以在哪儿都一样。”
更难的障眼法小麻雀用得连老师都分辨不清楚，但基本的化形术她却学得一塌糊涂。可见她不是脑子笨，而是没有学习的动力。
为了逃课出去玩，小麻雀能自己琢磨着把障眼法用得溜顺，而那些不感兴趣的术法，即便有老师专门教也学不会。
所以，问题的关键在于提高他的积极性，而不是按着她死学。
与老师重新沟通了小麻雀的教育方法，又对她的逃课行为作出处罚——抄五十遍校规，写检讨，再加一周的值日，鹿露才带着没精打采的麻雀和噤若寒蝉的板凳向黄老师告辞。
从办公室出来，她马不停蹄的把鹿噔噔的