共同语言，二是资历深的老师讲课方式不太适合宁馨这种“一穷二白”，什么底子都没有的学生，揠苗助长并不是一件好事。
老爷子想了想，也是这个道理，便同意让这位年轻的老师过来试试。却没想到这位“老师”居然如此年轻，若没有猜错，那么他的年纪确实和宁馨是一般大的。
他倒没有以恶意来揣摩这位小少年的心理，只是有些担忧他年纪太小不能胜任这个职位，哪知翻来教材看了几页，心中立刻生起了一种奇妙的感觉。
不像是一个十几岁的小少年写的备课稿。
理性思维的魅力在于，用最简洁的笔触描绘最复杂的东西，他的遣词造句精准而又得当，更令人惊讶的是，那一个个记在本子上的公式竟有一种朴素简洁的美感。
老爷子想了想，如果是让他来解这些题，那么他可能不会用这些方法。更高深的理论也不是不行，只是过多的技巧在这样简洁朴素的答案面前，总有些卖弄风骚的嫌疑。
数理的世界本就应是简洁美妙的，只不过这个年代风气太躁，不少专家教授都不能好好做研究，都只想赚快钱，把学问往高深莫测里带，骗了不少经费后也不知出了什么成果，他已经很久没见过这么行云流水的公式了，尽管还稚嫩，却已显