的感觉不太一样，没有什么亲近感。
她原本也只是随口一问，现在和胡雨濛不在一个班，也不会有太多交集，心机深不深，也跟她们没关系了。
这些八卦，也就只当听一听，林软不是很在意。
***
周四下午的语文课是作文专题。
林软觉得很幸运，高二的语文老师还是罗老师。
见到老熟人，罗老师也挺高兴，直接钦点了林软当语文课代表。
事实上，老师的欣赏在很大程度上可以成为学习动力的来源。
林软从前是很讨厌写作文的，但自从罗老师对她特别关注过后，她对作文也越来越上心。
让林软觉得愧疚的是，上学期和罗老师说好要参加的作文比赛，最后她没有参加。
这年头认真听作文课的人并不多，林软算是其中一个。
下了课，罗老师在讲台上喊：“林软，来办公室搬下作文本。”
林软顺从应声，跟着罗老师一起去了办公室。
“你这次作文切入点很好，其实高考的时候也会有这种题目，找准一个特别的切入点很重要，但是你这次写的时候有点写偏了。”罗老师喝了口茶，继续给林软分析作文，“这次我命的主题是眼，你写的叫什么来着，诗眼倦