内容听？”他相信自己的发音标准，如果一字一句对照着书本上的往下听，就算一天只听一篇，应该也能学会一些，要是只是纯粹的听声音，估计也只能听声线了。
不是原修脸皮厚，他跟缪以秋也相处过一段时间了，虽然知道她年纪小，但是总觉得她做得出一样的事情来。
“或是你别的书听得比较多？我们也可以换一本。”
原修不是没有和比他小的孩子接触过，可是他会跟他们聊天，鼓励他们，因为之前认识的孩子大多也是他的病友，只是从来没有教过一个孩子学习。
缪以秋认真的跟着他说要学英语，他也便认真的教（？）。
于是在对方包含期待的眼里，缪以秋重新拿过了他捏在手里的那本书，捧在手里磕磕绊绊的读了两页。原修一直安静的听着她读，读完了之后才犹疑的问道：“我当时的口音，……是这样的？”
看着他的样子，恨不得拿起mp3确认一遍，是不是录音的时候出了什么问题。
“小哥哥，”缪以秋认真的喊了他一声，吸引了原修的视线之后用称得上严肃的声音说道：“我觉得，我还是不要跳到六年级了，接着从四年级读好了。”
“都可以吧。”原修充分尊重缪以秋的意见：“只要你喜欢都好。”