业不紧。公社小学除早自习外，上午只有三节课。下午也只有两节。老师一般也不会留堂。
于是，最先回到家里，发现到院子里蹲了个小人儿的，正是红果儿。
“你是谁家的小孩？怎么会在我家院子里？”
小女孩抬起头来，可怜巴巴地望着她，眼里满是期待与祈求，却什么话也没说。
红果儿心里“咯噔”一声，已经猜到怎么回事。
“你妈妈不要你了，是吗？”她问她。
小女孩眼泪马上就上来了，头却低了下去，无助地攥着自己的衣角。
看着这一幕，红果儿仿佛看到了当年的自己。
那时候，她也是这么无助、无奈，怀抱着对未来的恐惧，又期待着这个院子里住的人家，能够好心地收留她。
有那么一瞬间，她差点想开口叫她留下。
这大约是对当年，那无助的自己的一种补偿心理。
但那句冲动性的话到了嘴边，又被她强行咽下。
这些被丢的孩子，是救不完的。
她假如自作主张，留下了这个女孩，她爹和奶奶的口粮就又会被压缩。更别提，留下一个，会不会有其他更多的家庭把孩子丢到这儿来。
她狠了狠心，到灶房去拿了两个白馒头，递给