理？”
随贰亓难得听到大白蛋说出这么有道理的话来，这都有些不像他认识的大傻蛋了。看来就像它说的那个道理，傻蛋也是总有可取之处。
巫弋也被大白蛋说得一愣一愣的，真是万万没有想到这只蛋会有教学的天赋，可如果它真的是好老师，为什么它传授的追夫秘籍不管用呢？
难道自己也是太聪明了，所以从坚信一个人活着很好向两个人生活不错的转变中，不能一下子转变思想？
还好大白蛋是不会读心术的蛋，否则它听到巫弋的类比代入，真是有以头抢地的冲动，有种教学叫做老师很管用，可学生却是朽木不可雕也。
随贰亓在受到了点拨后，他摒除了脑中所有关于纸鹤飞起来真奇怪的小心思，就只想一件事，他的纸鹤一定可以高飞。
事实证明这种心理暗示是有作用的，同样的法诀、同样的灵气灌输，这次纸鹤飞得远了很多，跟上了前面走着的祥叔与冯峰。
大白蛋见状抖了抖蛋身，果然是一蛋出马就能解决所有难题。它还不忘记提醒一下巫弋，“睡睡啊，你这教学方式是没错的。可是，我们要注重具体问题具体分析，能够随着外部大环境而改进。在对随大王的教学中就要注意到他是现代人这一点，不能犯了经验主义的错误。