看着王永风，脸上布满了疑问之色。
王永风作为苏锦楼的指导老师, 对于课业的安排自然具有自主性, 他见苏锦楼于记忆方面算是博闻强记, 策论一道也能有一两处新颖的观点，而在诗词方面却是一窍不通，故而增加了作诗这一项内容, 他实在不想再看到苏锦楼考了个倒数第三还在那里傻乐的脸了。
“按照格律分，诗可分为古体诗和近体诗，律诗只能押平韵，古诗则还可以押仄韵，诗歌按字数可分为四言诗、五言诗、七言诗, 大庆朝文人多用五言诗和七言诗……”
王永风侃侃而谈, 从各个角度介绍律诗，深度剖析了什么叫作“韵、平仄、对仗”, 还结合律诗举例分析，总结出赋诗的几大要素，力求通俗易懂, 简明扼要, 让苏锦楼能够明白作诗的关键要点。
王永风讲的口干舌燥，他端起杯子喝了一口茶水缓解喉咙的不适, 而后问道，“苏生, 可懂了？”
苏锦楼两眼转圈，一脸呆滞，不用发声，就能让人看出他到底是怎样的状态。
看来是白讲了，孺子不可教也！
王永风哀叹一声，“作诗讲究灵气，追求意境，技巧只是辅助，苏生不必介怀。”看来只能用最后一招了。
“苏生，后天就是中秋佳