这安静让苏桐莫名地难受。
“这节课是风景绘画课。”走在苏桐身边的教辅老师并未注意苏桐神情，边走边说着，“每个学生都会发一张风景卡片，由他们临摹。”
苏桐心不在焉地应着声，目光始终在孩子们身上逡巡。
直到某张画板掠过她的视线。
苏桐脚步一停。
“……怎么了？”教辅老师不解地问。
顺着苏桐的目光望去，一张画板前夹着的洁白画纸上，黑色的笔墨在勾勒着一只线条简陋的人手。
苏桐皱着眉转头问，“这不是……风景绘画课吗？”
教辅老师叹气，解释，“那个孩子……”她指了指自己的脑袋，“这里可能有些问题。性格也是最孤僻的一个，几乎从来不回应任何手语交流。而且，他被领养过一次，结果又被送回来了……完全无法融入新家庭。”
苏桐眼眸一黯，“这不是孩子的错。”
这样说着，她走了过去。
不知是不是她的错觉，在她走到男孩身旁之前，她好像看到那支画笔在纸上停了一下。
只是等苏桐再想去观察，一切已经都恢复正常。
男孩儿也和其他聋哑孩子没什么区别了。
……除了画纸上的画。