性无助。
那么，就要引导夏耕尸、乃至学生们正确地归因，培养学生努力导致成功的归因观。
“美国心理学家韦纳将活动成败的原因归结于六个因素，即能力、努力、工作难度、运气、身心状况、外界环境，而稳定的有能力与工作难度，除去能力、努力程度、身心状况外都是外在的的因素来源……唯一可控的，只有努力程度！”
“所以，当我们面对困难的时候，要争取的进行归因，认识到努力才会取得成功……”
宋福泽耐心讲解了一节课，从分析归因理论，到结合实际，将每个人的情况一一分析，一个小时过去了……
夏耕尸只是有些迟钝，并不是笨。通过宋福泽的讲解，很快就有些明白了。
他若有所思地说，“所以说……我只要慢慢努力，一切都会慢慢好转的。如果暂时没有达到自己想要的，只是说明我还不够努力？”
宋福泽大为欣慰，“对对对，看来你听懂了，可见你不是你说的那种学不会嘛！”
不管怎么说，宋福泽的考试前教育，还是初见成效的。
早读的时候，宋福泽站在教室门口，看着小妖精们都在郎朗地读书，心头颇多欣慰。
接下来，就是等待这两天过去，然后送他们到考场