自作多情的宋福泽:“……哦!上课!”
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各项工作开始展开,宋福泽担当起一个校长的职责,开始检查教学质量。
她会在不经意的时候走近教室,听老师讲的怎么样。
这天,她走近教室的时候,授课老师是陆开明,科目是语文。
在黑板上,写了一行字:“的地得的用法。 ”
宋福泽看到陆开明看到她,给他点了点头,示意继续。陆开明不动声色地继续讲课。
“那刚才我们讲了的地得三个de的用法,现在再给大家重复一遍,白勺的的后面跟名词,土也地的后面跟动词,而双人旁的得后面的词语一般补充‘得’前面怎么样。记住了吗?”
“非常好,那老师给大家出题,大家开火车,告诉我是哪个de。”
宋福泽默不作声地站在后面听课。
原来“的地得”的用法,在小学刚开始就教了,然而事实上,在她上大学的时候,还有同学“的地得”不分呢!
可见,基础教育打好,是一件多么重要的事情。
陆开明已经出题了。
“仔细de看。”
幼荷:“土也地!”
“对。下一个,谁de橡皮。”
烛阴:“白勺