自作多情的宋福泽：“……哦！上课！”
-
各项工作开始展开，宋福泽担当起一个校长的职责，开始检查教学质量。
她会在不经意的时候走近教室，听老师讲的怎么样。
这天，她走近教室的时候，授课老师是陆开明，科目是语文。
在黑板上，写了一行字：“的地得的用法。 ”
宋福泽看到陆开明看到她，给他点了点头，示意继续。陆开明不动声色地继续讲课。
“那刚才我们讲了的地得三个de的用法，现在再给大家重复一遍，白勺的的后面跟名词，土也地的后面跟动词，而双人旁的得后面的词语一般补充‘得’前面怎么样。记住了吗？”
“非常好，那老师给大家出题，大家开火车，告诉我是哪个de。”
宋福泽默不作声地站在后面听课。
原来“的地得”的用法，在小学刚开始就教了，然而事实上，在她上大学的时候，还有同学“的地得”不分呢！
可见，基础教育打好，是一件多么重要的事情。
陆开明已经出题了。
“仔细de看。”
幼荷：“土也地！”
“对。下一个，谁de橡皮。”
烛阴：“白勺