子,便显得格外清晰。
    小梅选择了河沿儿第五层台阶坐下,左右看看,也面对英语课本发出了生涩的声音。
    何止读单词的声音生涩啊,整本书都簇新的,没用过一样。
    “李小梅,不要怕,能行的!”她给自己鼓劲儿,尽量把声音发出来,磕磕绊绊坚持念下去。
    有学上的时候不用心,单词读上几遍根本留不下任何印记,就好像大水泼进沙漠地,一下课就全还给老师了。