度比较高，得出了比较合理的答案。
和两个学生讨论的时候，老师显然都有些跟不上节奏了。
讨论了半天，老师拍了拍脑袋：“我还得自己琢磨琢磨，你们先回去吧。”
两个人跟老师说了再见，老师突然又喊道：“回来回来回来。”
两个人只好又回去问：“还有什么事吗？”
“题目非常好，很经典，你们两个的思路也十分清楚，等下次竞赛组上课的时候，你们就讲这道题目，如何？”
孙静言和徐述之看了对方一眼，老师怕是自己还没完全搞明白，就要两个人上去吧？不过这不是什么难题，思路清晰了，事情就好办了。
“当然可以，老师，只是我们有两个人。”
“你们两个商量要怎么讲，分配主讲和副讲也好，还是只由谁来讲也好，都没关系，重点是要让大家听懂，听明白。”
徐述之只好说：“那好吧，我们尽力。”
竞赛班的有些同学，知识还不是十分完备，要想弄懂这样的题目，怕还是有些困难，所以两个人也只能试试了。
两个人比完了数学，还有物理呢，物理老师听说数学老师还拉着两个人去讲难题，直接找数学老师的麻烦了，这两学生，是你的王牌，也是我的杀手锏