“荡气回肠，精诚合作，强势反超。”
班长摸着下巴，很深沉：“我在想咱们体委写什么情书，能用上这些词汇。”
“这个我知道，之前体委不是为情所困了一段时间吗？每顿饭都只能吃半斤了，人也日渐消瘦，也没有心思上课。”
被于笙暂代了工作的原语文课代表举手：“然后老贺找体委谈话，说他能教体委写情书。”
“……”
一群人莫名心痛地沉默了一会儿，班长问：“然后他就信了？”
英语课代表也问：“然后老贺就教了？”
“一个敢教，一个敢学。”
看到语文课代表点头，生活委员感慨：“所以说，人啊，单身不是没有原因的。”
不论怎么说，老贺对体委一对一的情书辅导，确实在很大程度上提升了体委的作文水平。
但体委宏伟的小作文依然没能实现。
中场休息结束，双方队员刚要上场，终于认出了场上一半队员都不是自家学生的教育处主任就气势汹汹抄着哨子冲下来：“怎么回事？非本校的不准上场，下去下去！”
那个一米九五的前锋还想再伪装一下：“我们是本校的啊……”
“本校校规，非艺术生不准染发烫发，不准留过于奇