五十左右的男人，戴着眼镜，理着小平头，很刻板严肃的模样。
这个人宋以沫恰巧知道，他叫左立行，是她的团队从一所高中学校挖过来的，个性如其外表，很古板，和那所高中的学生处得矛盾冲天，这种性格和有了自我认知的高中生处不好，用来教导小学生却是再好不过。
“是我打扰到大家了才对，今天有时间就想着过来看看。”
“不打扰不打扰，要是让其他兄弟学校知道您来了我们这，他们要跳着脚的嫉妒了。”
左立行虽然古板却并非不通人情世故，在知道宋以沫对学校的投入后也更加明白她做到这份上有多不容易，从教书育人的角度来说，他希望学生们都能像她学习，于是他就问，“您看您都到了这，是不是和孩子们说两句？”
宋以沫心里非常抵触这种形式上的事，可当她对上孩子们一双双亮晶晶的眼睛，拒绝的话到了嘴边却变了，“我就怕我说的话和老师们平时教的相冲突，这样反倒不好。”
“不会不会，我们学校的老师都不错，不会胡乱灌输他们一些乱七八糟的东西。”左立行一看有戏，看了旁边的副校长一眼，副校长会意，从值日老师那里把扩音器要了过来。
都到了这份上，宋以沫也就不扭捏，拿着扩音器走到