做的不错。”川谷重新拿了一根粉笔又补上了黑板上未写完的标题，忍着脸上滚烫的意思，强自镇定地开始讲解新课。
而合上的教案却是再也没有敢掀开。
但是讲完一个小节之后，他就不太记得下个环节是怎么引入的了，只好又拿起一旁那个让他脸红心跳的教案，看了一速合上。
等黑板上的学生做完了第一道题，川谷又顺利地进入了下一个知识点，但谁都不知道青年表面的镇定下，一颗心在怎样疯狂的跳动。
“噗通、噗通”的声响，如雷贯耳，一声声萦绕。
下课五分钟前，川谷终于讲完了所有的知识点，正在进行最后的回顾和梳理，这个时候27班的学生一般都不会再怎么听了。
他们悟性高，一般都会选择在这个时候休息一会，川谷也理解他们，所以最后的五分钟也就没再费心维持纪律。
谁知就在他在黑板上梳理到第二个小知识点的时候，下面的学生突然起了骚.动，瞬间哄然大笑起来。
川谷以为是自己闹了什么笑话，回头疑惑瞧他们，眼里带着点不解：“怎么了？”
台下的学生们笑而不语，都不肯告诉他，“没事没事，老师，您继续。”
川谷轻轻眨了眨眼睛，见他们不说，低头瞧了