开蒙的事情也推给他一个老人家，生气。
一圈不省心的儿子们瞧见汗阿玛的反应，不敢吱声，一起用余光瞄向他们的四弟/四哥。
四弟/四哥不负众望，“勇敢”地回话：“回汗阿玛，儿臣一开始也不大明白，后来看了弘晙写得章程，才知道自己大误。”
雍亲王从袖子里掏出来儿子写的章程，双手呈上。
乖孙孙写的章程？皇上疑惑得来。
皇上接过来看一眼，愣住。
再看两眼，眼睛瞪大。
看到一半儿，气笑了。
就是乖孙孙贪玩，不光不想学习，还想做“老师”？
瞧瞧，礼仪、常识之类的就不说了，数学、技艺、医药……这不就是刚刚进学的孩子要学的内容？
好嘛，乖孙孙认为他进学的时候学得内容太浅显了，都给划到蒙学班。
不过，好在皇上“火眼金睛”，看完后，看懂了这份章程里独到的一面。
启蒙性、乐趣性、全面性……寓教于乐，培养兴趣为主。
“弘晙写的章程，朕看着可行。在你们府里请老师不一样，送到宫里，也吃住在宫里？”
雍亲王对答如流：“回汗阿玛，可以吃住在宫里，也可以早上送来，晚上接回家。”