只要按照当初讲解的方法来写，分数不会差到哪儿去，至于想更进一步？
文采需要个人积累，老师负责不了（摆手）。
“不会，”任老师微微一笑，像是知道有坑又好像不知道，“我不给学生修改作文，自己发现问题再改正更有利于进步。”
挖的坑没起到效果，记者也不放弃，根据这个回答又立刻问道：“您这样的教学方法学生们能适应吗？”
“当然，学生们的语文平均成绩一直很好。”
被任老师一本正经的回答堵了回来的记者，又把话题转回了选手那里。
而问题不知道是不是破罐子破摔，变得更加直白了，“你把作文寄过来前有没有想过请老师修改一下？”
“没有，”容心摇头，她接着用一种理所当然的语气说道，“让别人修改的话，就不是我的东西了。”
那个记者还没组织好语言，就被另一个人的声音压过去了。
“说得好，”只见评委之一的作家邢星走了过来，“和你初赛文章结尾处的少年意气一个味。”
其实他过来是因为本来就很欣赏容心的文章，才华与思想没有被年龄限制，反而因年龄太小变得更加灿烂。
意外发现有记者长时间采访后，担心选手年纪太