起来风格都略显青涩稚嫩，但是整体观感很好，每幅作品的风格特点都不一样，各有千秋。”江落白并没有学过专业的鉴赏知识，但简单的欣赏知识还是知道一些的。
孟婷珊和宋诗歌是同桌，宋诗歌坐到了前桌的位置，让江落白坐自己的。
因为并排坐着讲题更容易，江落白便干脆从孟婷珊的开始讲起，宋诗歌面向她们这边坐着一起听。
江落白看了一下孟婷珊的得分情况，心中对孟婷珊的答题情况有了一个大概的了解。
题目的正确答案和解题过程老师已经讲过了，江落白没必要再讲一次。她需要的是分解题目考点，然后给两人分析如何找出相应的切入点。
为了让孟婷珊更容易明白她讲的东西，江落白按着题目顺序给她讲了一遍。然后将整张试卷的考点列了出来，用树状图把知识点之间的关系串了起来。
这样看就一目了然了。
在讲的时候，江落白根据孟婷珊的答题方向讲了一下哪些可行，哪些存在问题。
宋诗歌在旁边听着也懂了不少。
再讲到宋诗歌的时候，她就能很容易地明白江落白所讲的思路。
“题目再怎么变，它考的东西都是一样的，换汤不换药，所以你们看到题目的第一时间，不要