的动作，“我打扰你了吗？”
“我的信写给《有趣的火箭》的作者。”谢尔顿道。
他用手一个一个指着上面的单词，念给黛茜听：“史密斯先生，你好。你的书写得非常好，我在体育课摔倒之后，用剩余的上课时间读完了。可是书里一些地方写得不够具体，也有两个错误，能不能花一点时间，看看我帮你改正的内容。”
这简直不能是个幼儿园小孩写的信了。
园长自己也说，谢尔顿读到现在，可以直接跳到大班，或者干脆去上一年级。
但小天才的年纪不够，他自己也不想转班，于是仍旧做着黛茜的同学。
“你写得好。”黛茜道。
“你也想写信吗？”谢尔顿问。
这就是要教的意思。
黛茜当然一口答应——她总是很愿意学新的本领，虽然会写的字不多，问一问谢尔顿，教一遍也就记住了。
团子还没有手机，如果学会写信，可以联络很多人。
于是这一节活动课，黛茜没有出去玩，跟谢尔顿两个人在教室，慢慢地写信。
放学回家，依旧是爸爸来接。
黛茜跑到托尼跟前，跟往常一样给了个绵软的抱抱，雀跃地告诉爸爸自己今天在幼儿园都做什么事情。