让宁老师说说她的教学经验？如此短时间让学生成绩能突飞猛进的经验？”
“我也想听。”余光中老师正色地说。
彭校长点头。
宁云夕道：“我们班是这样的，四个人组成一个学习小组。”
“等等，宁老师，那个拿了第一的妮妮，听说在以前的学校里总是考倒数的？你怎么辅导她的？”有老师打断她的话，一针见血地发问。
“她对数字很敏感，是那种具有数学天赋的孩子。”宁云夕自如地应答道。
“哎？”所有老师发出惊疑的声音。
这要说到宁云夕来到三班以后，前几天一直在考察所有孩子的情况。其中，包括了考察他们的数学水平。不像其他教课老师简简单单发题目给孩子们做，带了现代教育理念来到这个年代的宁云夕，自然知道怎么考察孩子更能发掘出他们的天赋。
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第154章 【154】记者采访（加更）
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“有些孩子对数字是十分敏感的，这是他们的天赋，有些孩子并不是，但是没有关系，每个孩子都有他自身的优点和擅长的地方。刘妮妮同学刚好属于天赋对于数字十分敏感。对于这种孩子，教学方法不能死板地照搬教科书上的。那样反而会扼杀他们的天