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看着眼前黑压压的人群，陆少曦多少有些紧张，他缓缓地深呼吸几口，朝众学生一抱拳，便开始在电子投影黑板上写了一行公式。
“同学们，上次沈教授在课堂上主要讲了元气的定义，里面涉及到几个核心的关键要点，一个是激发凝聚起元气所需要的临界频率，另一个是……”
没有开场白，也没有什么自谦与自我介绍，更没有任何自吹自擂，陆少曦就这样开始了他人生中第一次的讲课。
但他这样坦然自若的态度，反倒博得了学生们的好感。这个站在讲台上比他们大不了几岁的年轻人，脸上看不到任何的骄傲，也没什么虚伪的自谦，更没一句废话，直入主题，讲的全是他们最爱听、最想听的核心内容。
无论是看热闹的、不服气的、还是因好奇而来的学生，很快就被他条理清晰，深入浅出的讲解所吸引，不知不觉间便掏出笔记本，刷刷刷地记录了下来。
每当讲到重点难点时，陆少曦都会认真地思考，用生活中极常见的例子类比，加深台下学生们的理解，而且每讲完一个关键点，陆少曦就会停下来，进入一个提问环节，但与沈教授的审判时刻完全不同的是，这回提问的是