声二度提醒，“陈老师，再不去的话，文印室要关门了。”
陈冬梅只好咂咂嘴，拿着卷子匆匆离开。
*
陆谦走到江露面前，双眸唇角都染上笑意，抱着臂目光灼灼地注视着她。
江露抬头，感觉他的眼中竟然有一丝欣慰和慈祥。
慈祥？这不是长者对小辈才有的情绪吗？
她不自在地移开眼，“干嘛这么看着我？”
陆谦沉吟几秒，似在思索合适的形容词，“觉得你……”
“觉得我什么？”江露突然打断，“觉得我其实冷漠不近人情吧？”
陆谦轻笑出声，“不是，是觉得你长大了。”
江露嗤了一声，“什么长大长小的，”她半垂了眼，淡漠地下了个结论，“不过是意识到同事不能当朋友。”
陆谦抬了抬眉梢，不发表意见。
他取了椅子在她身旁坐下。
*
江露不受影响，专注地查阅手边的书籍资料，在图纸上勾画着采光定位。
但设计窗户安置时她犯了难——教室选址四面几乎都是山，少见日光，比较阴冷。
教室内几乎采用人工光源，但这并不能替代天然光源。
天然光线和暖热不足，对山区里的儿童身心健