虽然他画的火柴人十分简陋，连五官都没有，但胜在真情实感，取材于现实。只要画作背后的故事动人，猩红纸箱就会感到满意，不会吐出这样的画作。
完成了课堂任务，白言放下彩笔，开始用余光悄悄打量三班的学生。
从今天起，他们和三班就是一个班的学生了，以后都会在一个教室上课，晚上也会在一个寝室休息。
和他们班老实作画的学生不同，三班的学生十分奇怪。
三班有些学生已经完成了画作，但他们还握着笔，有种随时会动笔再画一张的架势。
与只在桌上放了一张画纸的四班学生不一样，三班学生的桌上统一放着两张画纸，一张上面填满了扭曲的鬼脸图，另一张纸则是纯粹的白纸。他们脸上充满了紧张，还有种莫名的期待和幸灾乐祸。
白言发现他们偶尔会瞥向四班学生，眼中充满了不怀好意，还有一个在看着他们偷笑。
白言本能地感到不对劲，要是往常，他准会深挖四班学生隐瞒的秘密。然而，他现在的注意全集中到一个人身上，实在没有心思探究三班同学异常表现背后的故事。
略过一干陌生的三班学生，白言定定地注视着坐在窗边的一名男生，一看就再也挪不开眼。
下午的阳