事？”办公室里，见苏贝进来，班主任起身、厉色问道。
看样子，并没有注意到苏贝此刻肿得老高的脸。
或者注意到了，只是在他的意识里，这个学生脸上的伤，和学校、和他这个班主任并没有什么关系。
“对不起老师，我昨天受伤了，而且发高烧，没有办法写作业。”苏贝目不斜视地看着班主任说道。
“受伤？”班主任多看了苏贝一眼。
“是。”苏贝将昨天下午的事向班主任叙述了一遍。
听完苏贝的话，班主任面色有些发沉，不过，很快又恢复如常。
“苏贝，你是成绩好的学生，应该以学习为重，和同学发生矛盾，甚至打架，这种事情太不应该了。而且，这更不是你不写作业的理由。”班主任一脸严肃地看着苏贝批评道。
听班主任将昨天的事件轻飘飘地归结为同学矛盾，甚至将她的单方面被施|暴，说成是同学间的打架，苏贝目光微沉。
班主任这样的态度，苏贝不意外。
像这样一个县初中，或许会去管学生有没有逃课、交没交作业，却很难去关心到学生的身心成长问题。
只是，苏贝心里还是有些失望。
“老师听说过校园|暴|力吗？”苏贝垂着头问道，声