强度的问题。
高中三年要啃的书不像初中那样，只有几本。
高中每一门课要啃的书都有好几本，甚至像数学，就有必修一二三四五，五本书，加上理科选修二系列的三本书，文科选修一系列的两本书，然后就是选修三和选修四其中的两本以上。
加起来理科学生要学十本书左右。
而且这十本书并不是三年学完，而是两年学完, 高一高二两年就必须把所有的知识点都得学一遍，然后等到高三，高三是总复习的阶段，根本不会给你上新课的机会。
所有的学校都在争分夺秒，补课都是常规态，各种压缩假期的时间，让学生住校，早上五点半起床，晚上十一点半休息……
有人会问，那这么搞，学生不会出事吗？
每年都有学生因为接受不了高强度的学习，而出问题的，但是方白想说的是，连学习的苦都吃不了的人，以后在面对生活这个反派的时候，你该怎么办？
方白想了想，觉得还是得给自己班的学生来一次心理健康辅导课。
也就是所谓的灌毒鸡汤……
班主任这种生物，最应该学会的技能就是灌毒鸡汤，但是并不能随便乱灌，为什么方白灌毒鸡汤的时