了从句以及好几个初中范围内没学过的超纲词汇。”
听她这么说，几位英语老师也迅速把作文读了一遍,其中一位有着欧洲留学经验的老师满脸赞叹：
“大家看这句,这是地道的英式英语表达方法。”
“还有单词拼写,也都是英式拼写。”
“育英那边教得是美音和美式拼写,没想到他们学生英式英语也这么好。”
有着留学经历的老师对试卷的主人好感倍增,“哪个学生？难道是韩哲？”
韩哲是育英有名的学霸，经常跟他们实验的那名学霸争夺全市第一。
心直口快的老师，也就是顾青摇头。
“韩哲的字很好看，一手英文跟课本上印刷得似得，全市独一份。我还曾经问育英那边老师借过他作业，复印后给班上几个英语成绩不好的学生看过。”
“不是韩哲，难道是叶蓓蓓？”
“叶蓓蓓是女孩，一手字跟人一样干净又好看。”
“那是谁？”
“名字都封在密封条里，看不到。”
最终解开全组老师困惑的还是顾青，“马上要统计成绩了，先录这一本，录完就知道了。”
几个年轻老师行动起来，一个念成绩，一个敲键盘，没两分钟就统计完了。