“这样算来，实际上，仅仅是小学都不够。更何况，平均差不多两万就要有一所中学，那么我们需要的就有至少二十所中学。一所中学需要的老师，就更多。我们能安排的，目前只有一个中学三个年级，六个班。每个班平均三个老师。毕竟中学的课程要多的多。这就需要四十八个老师，加上体育音乐各一个老师负责全校，就是五十个老师。还要各自身兼数职去做很多后勤工作。算下来，还需要至少一千名中学老师。”
“六十余万人，至少要有两所高中，一所高中，至少要担负上千学生的教育。一座高中三个年级，平均一个年级三百余人，六个班。每个班平均三个教师。也需要五十个老师。加起来需要至少一百人的老师。”
“这样算下来，我们的缺口就是一千余名老师。但是实际上，我计算的这个数字，已经是压缩到不能再压缩的数字，只能勉强维持授课，根本谈不到教学质量。老师们的工作极为繁重。而且，所有的老师不能生病，不能有私事，不能有任何其他的工作任务，否则，就缺课。不然就要再增加至少三分之一的老师，改善目前的情况，那就需要至少一千三百人以上，最好是一千五百人左右的老师。也就是说，缺口是目前的一倍数量。”
“当然，这个我们没有考